11-2 Литература

 Решить задание на сайте

https://edu.skysmart.ru/student/fadadadima 

 10-1 русский язык 11.02

Выполнить задание (повторение):https://edu.skysmart.ru/student/morinesuto

 7-1 русский язык 11.02

Выполнить задание (повторение):https://edu.skysmart.ru/student/noxuguvuzo

8-1 литература 10.02

 урок проведен в  Google Meet

прочитать рассказ "Крыжовник" Чехова

7-3 русский язык 10.03

 упр 306 прислать 10.02 до 19.00

урок проведен в  Google Meet

по литературе  отметки 08.02 за эссе по рассказу "Злоумышленник"

отметки 11. 02 по рассказу "Цифры"

Сегодня до 19.00 выставлю все, что есть, смотрите, проверяйте. Кому работы вернула- перепишите. Все вопросы завтра на конференции

8-3 Литература 10.02

Ответить письменно на вопросы:

 1. Почему рассказ называется "Старый гений"?

2. Какие проблемы общества затрагиваются в рассказе?

3. Считаете ли вы гением человека, «уладившего столь трудное дело»?

Домашнее задание: Прочитать рассказ Л.Толстого "После бала".

8-3 Русский 10.02

 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Графически объясните написания. Выделите обороты, над обобщающим слово надпишите "обобщ.слово".

Текст 1

Белую ночь мы встреча..м в стари(н,нн)ой келье монастыря на Соловках. ⁽⁴⁾ Свет сочит..ся в два (не)больших окна одно из которых гл..дит на запа(д/т) на море. Всюду тишина во дворе монастыря и внутри келий. Всё кажет..ся спит на остров.. лиш.. одна белая ночь сия..т. Оч..рованием пропита(н,нн)ы розовое небо на северо(западе) и пурпурные контуры дальних туч.. вздыма..щ..хся за гор..зонтом и ж..мчужные ч..шуйки лёгких обл.ков. Морской ветер влетая ⁽³⁾ в окно ра(з/с)текает..ся ⁽²⁾ по келье пря(н,нн)ым запахом водор..слей. Нельзя (н..)насл..дит..ся такой ноч..ю!

Тихо выход..м. За воротами поворач..ваем (на)право и идём (с)начала (в)доль озера а (за)тем лесом — к морю.

Чайки похожие на (не)ра(з/с)та..вшие льдинки спят на воде. Море как стекло. В его зеркальности отраже(н,нн)ы и клюкве(н,нн)ая полоса на гор..зонте и облака и мокрые ч..рные камни.

2. Выполните разборы: под цифрой 2 - морфемный и словообразовательный, под 3 - морфологический, 4- синтаксический разбор предложения. 

3. Выполните тестовую часть. Напишите номер задания и правиьные варианты ответа. 

1.  (1) Вот зазвенел сушняк, захрустел снег. (2)Это через сугробы по лунной дорожке пробираются дымчато-серые лоси. (3)В поисках пищи приходится шагать им по глубокому снегу в юго-восточном направлении. (4)Трудно искать пищу зимой!

(5)Весна, но золотисто-красное солнышко придет в тайгу только в апреле.

 

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

 

1) Снег захрустел (предложение 1)

2) Это пробираются (предложение 2)

3) Им приходится (предложение 3)

4) Трудно (предложение 4)

5) Весна (предложение 5)

2. (1)Глобальный экологический кризис, обусловленный вмешательством человека в природные процессы, представляет опасность для жизни на Земле. (2)Чтобы справиться с ним, нам необходимо осознать, что глобальная экологическая угроза исходит не от безымянного человечества вообще, а от каждого конкретного человека. (3)Мы нуждаемся в создании эффективного природоохранного законодательства, которое выступит гарантом светлого и зелёного будущего нашей планеты. (4)Ключевым элементом в борьбе с экологическим кризисом является также поиск грамотных и действенных научно-технических решений, так как развитие цивилизации неминуемо способствует загрязнению среды обитания. (5)У жителей Земли нет альтернативы: либо они справятся с загрязнением, либо загрязнение расправится с большей частью землян.

 

Укажите верные варианты ответов. Запишите номера ответов.

 

1) Предложение 1 осложнено обособленным согласованным определением.

2) В предложении 2 четыре грамматические основы.

3) В предложение 3 одна из грамматических основ "которое выступит гаратном".

4) Сказуемое в первой части сложного предложения 4 составное именное.

5) В предложении 5 три грамматические основы.

3. (1)Пожалуй, наиболее интересная особенность дельфинов — их способ общения. (2)Между собой эти млекопитающие общаются при помощи ультразвуковых сигналов, используемых также для ориентации в пространстве. (3)Ультразвук хорошо отражается от любых предметов, и дельфин органами слуха с высокой точностью воспринимает эхо, указывающее ему, где находится друг, опасность или пища. (4)Благодаря эхолокации мозг дельфинов по своему устройству напоминает мозг человека, а вес и число клеток в коре больших полушарий у некоторых видов даже больше, чем у людей. (5)Эта особенность дельфинов стала причиной появления гипотез о почти человеческом разуме у животного.

 

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

 

1) В предложении 1 подлежащее и сказуемое выражены именами существительными в именительном падеже.

2) Предложение 2 осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.

3) В предложении 3 три грамматические основы.

4) Во второй части сложного предложения 4 сказуемое составное именное.

5) Грамматическая основа предложения 5 — особенность стала.

7-4 Русский 10.02

 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Графически объясните написания. 

Текст 1

Обо(с/з) распол..жился в стороне от деревн.. около реки. Солнце жгло (по)вчерашнему воздух был (не)подвижен и уныл. От жары было (н..)куда дет..ся. На берегу стояло несколько вер(б/п). Но тень от них бе(с/з)полезно падала в воду. Вода в реке голубеющая от отр.жающ..гося в ней неба страс..но м..нила к себе.

Дымов и Кирюша быстро ра..делись и с громким криком попадали в воду. Тихо журчавшая(3) реч..ка огл..силась фыркан..ем плеском криком. Егорушка разделся. Ра(с/з)б..жавшись он прыгнул с выш..ны в речку. Описав в воздухе дугу Егорушка глуб..ко погрузился(4). Но дна (не)достал. Какая(то) сила по(д/т)хв..тила его и пон..сла обратно (на)верх. Он вын..рнул фыркая пуская(2) пузыри. Егорушка подплыл к берегу и стал шарить около к..мышовых корен..ев.

2. Выполните разборы: под цифрой 2 - морфемный и словообразовательный, под 3 - морфологический, 4- синтаксический разбор предложения. 

3. Объясните значение пословиц, запишите Ваше объяснение

• Не на пользу читать, коли вершки хватать.
• Вся семья вместе, так и душа на месте.
• Терпение и труд всё перетрут.

 7-1 литература 10.02

Выполните задание на повторение:https://edu.skysmart.ru/student/xamukusuxa

 7-1 русский язык 10.02

Выполните задания на повторение: https://edu.skysmart.ru/student/mikovadusi

 11-1 русский язык 10.02

Выполните задания "Сложноподчинённые предложения": https://edu.skysmart.ru/student/fibatekapa

7-3 русский язык 09.02

 параграфы 21 и 22

упр 300

7-3 русский язык 08.02

 урок проведен в  Google Meet

параграфы 21 и 22

упр 300

7-3 литература 08.03

 урок проведен в  Google Meet

Д/з самостоятельно прочитать Горький "Детство" ( по учебнику), "Легенда о Данко" Л. Андреев "Кусака" - к  21.02

можно посмотреть видео https://www.youtube.com/watch?v=c8-u5dlUkp8

https://www.youtube.com/watch?v=DZPm7Veer-8

К уроку 11.02 прочитать рассказ "Юшка"

8-1 литература 08,03

 урок проведен в  Google Meet

письменно ответить на вопрос

Стоит ли давать волю чувствам или важнее положение в обществе и долг? ( по рассказу Чехова "О любви")

ОТВЕТ ПРИСЛАТЬ ДО 13 ФЕВРАЛЯ

Русский язык 7-2 класс 09.02.2022

Тема урока: Производные предлоги и омонимичные им части речи

Посмотрите презентацию и выполните данные в ней задания в тетради.

ССЫЛКА на презентацию

 7-1 русский 09.02

Выполнить задание 1: https://forms.gle/MBSJNNG6Ab8z4a236

Выполнить задание 2:https://edu.skysmart.ru/student/xaritunila

 10-1 русский 08.02

https://edu.skysmart.ru/student/sigivegifu

7-4 Литература 08.02

 Прочитать "Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил" М.Е.Салтыкова-Щедрина.

К пятнице (до 14.00) ответить на вопросы по произвеедению на сайте https://edu.skysmart.ru/student/lexizipebi 

7-4 Русский 08.02

 Решить тест на сайте.

https://edu.skysmart.ru/student/xuturevuho 

Обратите внимание! Тест содержит задания для подготовки к успешному написанию ВПР. 

 11-1 литература 08.02  13.05 (6 урок)

Выполнить задания: https://edu.skysmart.ru/student/fukimekeno

 10-1 русский язык 08.02 12.05 (5 урок)

Выполнить задания: https://edu.skysmart.ru/student/todukunene

 7-1 08.02 русский язык 9.55

Выполнить задания:  https://edu.skysmart.ru/student/finanemaxu 

7-1 08.02 литература 11.00

Выполнить задания: https://edu.skysmart.ru/student/vixozigeza

11-2 Русский 08.02

 Написать сочинение в формате ЕГЭ (можно напечатать и прислать) по тексту из книги, вариант 1 

7-4 Русский 07.02.2022

 Выполнить задание на сайте https://edu.skysmart.ru/student/tegelivazo 

8-1 Русский

Во время урока дети будут самостоятельно писать сочинение в формате ОГЭ по третьей теме: что такое доброта. По абзацам:
1.Что такое доброта? Как она может проявляться в людях?
2. Аргумент из текста из ссылки про Урсу и Кэт. Кто тут добрый, на что и как влияет доброта.
3. Аргумент из литературы или из жизненного опыта.
4. Заключение.

Текст для сочинения https://rus-oge.sdamgia.ru/problem?id=10420

Если увижу списанный текст из интернета - 1 (единица).

Сочинение сдать до 09.02 10.00

8-3 Литература 07.02

 Ответить на вопросы по тексту Н.Лескова "Старый гений"

https://edu.skysmart.ru/student/sudikimebi 

7-3 литература 04.02

 написать эссе по рассказу Чехова "Злоумышленник", прислать на почту до 11.02

выучить стихотворения о природе

эссе по рассказу "Цифры" прислать до понедельника

урок проведен в  Google Meet

8-1 литература 03.02

 урок проведен в  Google Meet

Д/З до 07 февраля прислать эссе "Ответственность человека за свою судьбу и судьбу общества" ( по мотивам рассказа " После бала")

7-3 русский язык 03.02

 Д/З  параграф 19 упр 283 и 285

 упр 285 прислать до 19 ч  03.02

урок проведен в  Google Meet

Русский язык, 7-4 класс

03.02.2022

Задание к уроку для 7-4 класса

ССЫЛКА на задание в ЭРТ SkySmart

Русский язык, 8-3 класс

03.02.2022

Задание к уроку в 8-3 классе

ССЫЛКА на задание в ЭРТ SkySmart

7-3 русский язык 03.02.2022

Урок будет проходить в  Google Meet в 09.55

Чтобы присоединиться к видеовстрече в Google Meet, нажмите на эту ссылку: 

https://meet.google.com/fyr-fohr-ges 

 

Или откройте Meet и введите этот код: fyr-fohr-ges

8-1 литература 03.02.2022

 Урок будет проходить в Google Meet в 12.05

к уроку прочитать рассказ "После бала"

Чтобы присоединиться к видеовстрече в Google Meet, нажмите на эту ссылку: 

https://meet.google.com/fyr-fohr-ges 

 

Или откройте Meet и введите этот код: fyr-fohr-ges

 7-4. 

Занятие проводится на платформе сферум. Вы заходите на платформу, нажимаете "присоединиться к звонку". Не забывайте отмечаться в чате! 

 8-2. 

Занятие проводится на платформе сферум. Вы заходите на платформу, нажимаете "присоединиться к звонку". Не забывайте отмечаться в чате! 

 9-1. Урок в 9:00. (02.02.2022) 

Занятие проводится на платформе сферум. Вы заходите на платформу, нажимаете "присоединиться к звонку". Не забывайте отмечаться в чате! 

Возобновление работы

 Уважаемые дети и родители, мы возобновляем работу на портале!

8-2

Литература. 13:05

 Анализ поэмы «Мцыри». Анализ отправить на почту. 

8-2

 

Русский язык. 9:55  

Пользователь Zoom приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.

Тема: Зал персональной конференции Пользователь Zoom

Подключиться к конференции Zoom

https://zoom.us/j/5675208746?pwd=VlVBY0J3aXhFN3c3b2w5RFpCOCtRdz09

Идентификатор конференции: 567 520 8746

Код доступа: j5Q92x

8-2 класс

 Русский язык. 11:00

Задание на урок: сделать конспект выпуска «Шоу профессий». Можно в электронном варианте. Мне отправить документ. 

Ссылка: https://шоупрофессий.рф

 9-1. Выполняем задание, ответы записываем в тетради и  присылаем на почту или в группу вк.  На выполнение задания у вас есть 20 минут.

Все типы связей слов в словосочетаниях:

Замените словосочетание «легко сделать», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

 
Замените словосочетание «грустно сказал», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

 
Замените словосочетание «Машин друг», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

Все типы связей слов в словосочетаниях:

Замените словосочетание «легко сделать», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

 
Замените словосочетание «грустно сказал», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

 
Замените словосочетание «Машин друг», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

 
Замените словосочетание «деревянная ложка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

 
Замените словосочетание «крикнул нетерпеливо», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

 
Замените словосочетание «кожаная куртка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

Замените словосочетание «офицерский китель», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

 
Замените словосочетание «страница книги», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

 
Замените словосочетание «учиться рисовать», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

 
Замените словосочетание «мозговая активность», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

Замените словосочетание «книжная полка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

Замените словосочетание «бессонной ночи», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

Замените словосочетание «кружевной шарф», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

Замените словосочетание «деревянного дома», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

Замените словосочетание «жестяная коробка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

Замените словосочетание «кожаную сумку», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

Замените словосочетание «заводская стена», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

Замените словосочетание «радостный огонёк», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

Замените словосочетание «в хрустальной вазе», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

Замените словосочетание «к Алкиному дому», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

Замените словосочетание «глебовская власть», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

Замените словосочетание «суконным одеялом», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

Замените словосочетание «стеклянная банка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

Замените словосочетание «радостно сообщил», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

Замените словосочетание «солнечные лучи», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

Замените словосочетание «народным горем», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

Замените словосочетание «физический кабинет», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

Замените словосочетание «папиной ручкой», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

Замените словосочетание «медный самовар», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

Замените словосочетание «культурные ценности», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 

 Ответ

 6-1. Продолжаем работать 

 6-3. Доделываем задание, которое обсуждали на конференции. 

7-4 Русский язык

 1. Выполнить фонетический разбор слов: разъяснение, замечательная, орфография.

2. Выполнить морфемный и словообразовательный разбор слов: советовать, банщик, пятиэтажный, столовая, вуз.

3. Выучить слова для диктанта. 

8-1 Русский

Упражнение 34 (в старом): выполнить по заданию.

Выучить правила Н\НН в словах , НЕ с разными частями речи, дефисное написание слов. 

Выучить словарные слова:

невиданный, неслыханный, нежданный, негаданный, нечаянный, желанный, жеманный, священный, медленный, доморощенный, смотренный, неожиданный, обещанный, считанный, слушанный, слышанный, отчаянный, окаянный, данный, чванный, чеканный; смышленый ребенок, названый брат, посажёный отец, бешеный взгляд. 

11-2 Литература

 На субботу:

Написать сочинение на одну из предложенных тем:

1. Согласны ли Вы, что жизненный путь - это постоянный выбор?

2. Какие вопросы волнуют человека в любую эпоху?

3. Как помогать тем, кто оказался в трудной жизненной ситуации?

В сочинении должно быть не менее 350 слов. Аргументы приводим их произведения А.П.Чехова "Вишневый сад".

11 - 2 Русский язык

1. Прочитать текст. Сформулировать проблему. Ответить на вопрос письменно: как относится автор к изменениям в языке?

(1) Какое же зеркало жизни наш язык! (2) Нет, он поистине велик, оставаясь и поныне свободным, правдивым. (3) Всё приемлет, на всё отзывается, как пушкинское эхо, больше того — он вберёт и чужестранные слова и научит их плодить новые формы (не клонировать!) от устаревших и заёмных слов. (4) Беда только, что всё это идёт порой в безобразном, безграмотном смешении.
     (5) Так, за короткий срок сумели обрусеть и даже размежеваться по значению такие привычные в среде спорта слова, как «фанатик» и «фанат», а теперь и «фан», и даже религиозный фанатизм приобретает иную окраску. (6) Были когда-то «поклонники», даже «клакёры» (франц.) театральные, а теперь фанатики размежевались с «фанатами». (7) Есть ещё футбольные фанаты (не «болельщики»), эстрадные.
     (8) Даже старомодное «приватный», когда-то редко встречаемое в обыденной речи, в словаре В. Даля толкуемое как «частный», «личный», «особенный», «домашний» («приват-доцент», «приватная беседа»), мы сумели так национализировать, что слово «приватизация» даже в бытовом, всегда чутком на оттенки языке приобрело пренебрежительное звучание, став «приХватизацией». (9) А ведь известно, что слово, герой, явление, попавшие в народный язык, в фольклор, анекдот, становятся уже «нашими», «свойскими», как остроумные словечки из фильмов Данелия, Рязанова, Гайдая.
     (10) Всюду языковое разноцветье. (11) Какое поле для наблюдения лингвистов, литераторов, актёров! (12) Но как необычно, одухотворённо звучат в нашей сверхделовой речи старинные слова, которые ушли временно, но живут на страницах классиков и ждут светлых дней.
     (13) Ни в коем случае не стоит закрывать глаза на то, что, кроме иноязычных слов, нас захлёстывает и уголовная лексика. (14) Откуда пришли эти «крутые», «прикольные», «крыша», «клёвые»? (15) Их источник ясен. (16) Но почему они расцветают среди вполне приличной молодёжи, звучат с экрана, пестрят в печати?

       (17) Этот разговор может продолжить каждый, кто радеет за наш язык. (18) Он ведь и сейчас «великий, могучий, правдивый и свободный». (19) Только портим его мы сами, забывая о том, что он живой, поэтому не надо обижать его пошлостью, чужим сором, ненормативной лексикой, канцелярскими изысками, несовместимой мешаниной.

8-3 Русский язык

 Упражнение 48 (в новом учебнике), упражнение 34 (в старом): выполнить по заданию.

Выучить правила Н\НН в словах , НЕ с разными частями речи, дефисное написание слов. 

9 класс

9-1. Русский язык. Начало в 13:05

Подключиться к конференции Zoom

https://us04web.zoom.us/j/7486920364?pwd=d3MxUWhaQlNscktyYmQwa25Tems3QT09

Идентификатор конференции: 748 692 0364

Код доступа: Vr8R81