Правописание окончаний имён прилагательных
параграф 107 упр 39 срок сдачи 22 мая
Словообразование имён прилагательных
параграф 108 упр нет
параграф 107 упр 39 срок сдачи 22 мая
Словообразование имён прилагательных
параграф 108 упр нет
среда, 20 мая 2020 г.
5-2 класс, литература, задание на среду, 20.05.
Марк Твен. "Приключения Тома Сойера"
Прочитайте произведение, если оно еще вами не прочитано.Посмотрите видеоурок о писателе и его романе.
ССЫЛКА
Можете познакомиться с экранизацией произведения - двухсерийным фильмом "Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна"
20.05 5-1 литература
Дж. Лондон. "Сказание о Кише"
Познакомьтесь с произведением по учебнику или посмотрите видеодиафильм с авторским чтением и иллюстрациями. ссылка
Устно ответьте на вопросы после текста (стр. 280)
Дж. Лондон. "Сказание о Кише"
Познакомьтесь с произведением по учебнику или посмотрите видеодиафильм с авторским чтением и иллюстрациями. ссылка
Устно ответьте на вопросы после текста (стр. 280)
вторник, 19 мая 2020 г.
10-1 электив 20 мая 1 и 2 группа
Однородные и обособленные члены предложения как экспрессивное средство синтаксиса.
6-1 литература 20 мая
А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц» как философская сказка-притча
Читать сказку
Читать сказку
5-3 литература 20 мая
Марк Твен. «Приключения Тома Сойера». Жизнь и заботы Тома
ДЗ (по желанию) нарисуйте иллюстрацию к эпизоду к 21.05
ДЗ (по желанию) нарисуйте иллюстрацию к эпизоду к 21.05
5-3 русский 20 мая
Имя прилагательное качественное, относительное и притяжательное
параграф 106
письменного задания нет
параграф 106
6-3 класс. Литература. 19.05
А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц»
Прочитайте сказку-притчу или прослушайте по ссылке
Ответьте устно на вопросы:
1) Посещая различные планеты, Маленький принц встречается с взрослыми, посвятившими свою жизнь неразумным целям. Расскажите о каждой планете и об отношении малыша к их обитателям. Какие уроки вынес Маленький принц с каждого астероида?
2) Похож ли летчик на ранее встреченных героев?
3) Какую истину, забытую людьми, напоминает Лис Маленькому принцу?
4) Как вы понимаете слово «приручить»?
5) Почему Маленький принц почувствовал себя очень-очень несчастным, когда увидел сад, полный роз?
6) Почему Маленький принц возвращается на свою планету?
6-3 класс. Русский язык. 19.03
Повторение. Склонение числительных.
Просклоняйте числительные:
1) 40
2) 60
3) 1,5
4) 37
5) 76
5-4 класс. Русский язык. 19.05
Повторение. Синтаксис.
Сделать полный синтаксический разбор предложения:
Ты пойдешь сегодня на тренировку?
10-1 литература 19 мая
Сказ «Очарованный странник». Внешняя и духовная биография Ивана Флягина
дз читать Сказ «Очарованный странник»
дз читать Сказ «Очарованный странник»
5=3 литература
Р.р. Подготовка к домашнему сочинению «Герда против Снежной королевы», «Что изменилось в характере маленькой разбойницы после встречи с Гердой?»
напишите небольшое ( 120-150 слов) сочинение. срок сдачи 21 мая
напишите небольшое ( 120-150 слов) сочинение. срок сдачи 21 мая
5-3 русский 19 мая
Соединение типов речи в тексте
параграф 105
дэ напишите сочинение "Как я однажды... (продолжение выберите сами)" срок сдачи 20 мая
параграф 105
дэ напишите сочинение "Как я однажды... (продолжение выберите сами)" срок сдачи 20 мая
11-1 литература 19 мая
Новое осмысление военной темы в 60-80-е гг.
В. П. Некрасов «В окопах Сталинграда». Изображение трагических будней войны
дз читать В. П. Некрасов «В окопах Сталинграда»
В. П. Некрасов «В окопах Сталинграда». Изображение трагических будней войны
дз читать В. П. Некрасов «В окопах Сталинграда»
6-1 класс, русский язык, задание на вторник, 19.05.
Повторение. Пунктуация. Причастный и деепричастный обороты
Повторите по учебнику или справочнику правила расстановки знаков препинания в предложениях с причастным и деепричастным оборотами.
Выполните тренировочные заданий, проверьте себя самостоятельно. Результат присылать не нужно.
Задание 1
Задание 2
Задание 3
Задание 4
7-2 и 7-3 класс, литература, задание на вторник, 19.05.
О.Генри. "Дары волхвов"
Прочитайте рассказ или посмотрите видеоролик с актерским чтением и иллюстрациями:
ССЫЛКА
понедельник, 18 мая 2020 г.
6-1 класс, русский язык, задание на понедельник, 18.05.
Повторение. Части речи. Особые формы глагола: причастия и деепричастия
(2 урока)
(2 урока)
Вспомните по учебнику или справочнику отличительные признаки причастий и деепричастий (вопросы, значения, суффиксы).
Выполните задания на платформе и самостоятельно проверьте себя. Результат присылать не нужно.
Задание 1
Задание 2
Задание 3
Задание 4
Задание 5
Срок выполнения - сегодня, 18.05.2020
5-2 класс, литература, задание на понедельник, 18.05.
Дж. Лондон. "Сказание о Кише"
Познакомьтесь с произведением по учебнику или посмотрите видеодиафильм с авторским чтением и иллюстрациями.Подумайте, в чем может расходиться оценка происходящих в рассказе событий и поступков героя у читателя 21 века и читателя-современника автора. Как бы вы объяснили эту разницу? (Устно)
5-2 класс, русский язык, задание на понедельник, 18.05.
Имя прилагательное. Повторение
Пройдите небольшой тест по теме "Имя прилагательное".
На последней странице теста с вашими результатами введите свои имя и фамилию, сделайте скриншот, фото экрана или воспользуйтесь значком "поделиться" (он выглядит ТАК) и отправьте мне сообщением в vk или whatsapp
Любыми материалами: учебник, справочник - при выполнении работы пользоваться можно и нужно.
ССЫЛКА на тест
Срок выполнения - сегодня, до 18.00 18.05.2020
18.05 9-1 русский язык
Итоговое повторение
Выполните проверочную работу, пройдя по ссылке.
Срок выполнения 18.05 до 18.00.
Итоговое повторение
Выполните проверочную работу, пройдя по ссылке.
Срок выполнения 18.05 до 18.00.
18.05 9-1 литература
Итоговое повторение
Выполните проверочную работу, пройдя по ссылке.
Срок выполнения 18.05 до 18.00!
Итоговое повторение
Выполните проверочную работу, пройдя по ссылке.
Срок выполнения 18.05 до 18.00!
18.05 5-1 русский язык
Имена прилагательные полные и краткие
1) Прочитайте правило в учебнике (стр. 288).
2) Посмотрите урок по теме ( ссылка) и выполните тренировочные задания (результаты по желанию).
Имена прилагательные полные и краткие
1) Прочитайте правило в учебнике (стр. 288).
2) Посмотрите урок по теме ( ссылка) и выполните тренировочные задания (результаты по желанию).
пятница, 15 мая 2020 г.
10-2 класс. Русский язык. 15.05
Бессоюзные сложные предложения (БСП).
Сложные синтаксические конструкции: сложные предложения с разными видами связи.
Самостоятельно изучите §89-91.
Выполните упр. 285 (ТОЛЬКО предложения 2,6,11).
Выполните упр. 287 (ТОЛЬКО предложения 1,6,8).
Обязательно схемы предложений!!!
Задания желательно выполнить в Word или разборчиво написать от руки, сфотографировать и прислать мне на почту: alyna1737@ya.ru
До 18.05 до 18:00
11-1 литература 16 мая
Новейшая русская проза 80-90-х годов.«Болевые точки» современной жизни в прозе Ф. А.Абрамова и В. П. Астафьева
Очень интересное (большое видео) об Абрамове
Письменного домашнего задания нет, посмотрите видео
11-1 русский 16 мая
Правописание суффиксов наречий
параграф 107 упр 270 к 19 мая
Особое внимание обратите на ресурс, там видео для подготовки к ЕГЭ
и много еще отличного материала
http://gramma.ru/EXM/?id=5.0
параграф 107 упр 270 к 19 мая
Особое внимание обратите на ресурс, там видео для подготовки к ЕГЭ
и много еще отличного материала
http://gramma.ru/EXM/?id=5.0
10-1 литература 16 мая
Художественный мир Н.С.Лескова. Тема любви в очерке «Леди Макбет Мценского уезда»
Читаем интересную статью
http://filolerea.narod.ru/chitaem_vmeste/leskov/makbet/concepcia.html
Смотрим
Ответьте для себя на следующие вопросы (ответы присылать не надо)
Напишите сочинение-сравнительную характеристику "Две Катерины" к 19 мая (250-300 слов)
Помним, что жанр сравнительной характеристики предполагает сопоставление двух героев по одним и тем же параметрам ( принцип весов)
Сравнительную характеристику ни в коем случае нельзя превращать в пересказ - рассказывать сначала об одном, потом о другом герое. Сравнение обязательно должно проходить параллельно, и два героя должны сравниваться по одним и тем же признакам или в сходных (аналогичных) ситуациях. "Образно говоря, если вы сказали, что у одного героя голова похожа на редьку хвостом вверх, то тут же обрисуйте и форму головы другого, и непременно с упоминанием редьки и ее хвоста", - замечает автор прекрасной статьи "Сравнивайте грамотно!" З.А. Блюмина. ("Литература". Приложение к журналу "Первое сентября" №10 ,2000 г., с.8).
Читаем интересную статью
http://filolerea.narod.ru/chitaem_vmeste/leskov/makbet/concepcia.html
Смотрим
Сравните
воспоминания о девичестве Катерины Кабановой и Катерины Измайловой.
- А как Катерина Кабанова реагирует на
жизнь после замужества?
- Если Лесков противопоставляет свою героиню
героине Островского, зачем же он даёт ей такое же имя?
- Как чаще всего называют героиню в пьесе
Островского? А в повести Лескова? Что подчёркивает в своей героине Лесков,
называя её по имени-отчеству?
- Какой внешне представляет нам свою
героиню Лесков? А ваше представление совпадает с авторским? Обратите внимание
на репродукции картин Б.Кустодиева «Купчиха», «Купчиха за чаем» и т.д. Могла ли
быть такой Катерина Измайлова?
- Обе героини тосковали по любви, Как приходит
любовь к Катерине Кабановой?
- А
как к Катерине Измайловой?
-
Как в своей любви живёт Катерина Измайлова без мужа? Каково ваше отношение к
этому?
- Как можно назвать её любовь? Какие
возникают ассоциации?
- И
Катерина Кабанова, и Катерина Измайлова любят. Но одинакова ли их любовь?
- А
почему Катерина Кабанова никого не убила?
- Почему именно Фёдором зовут
мальчика? Найдите значение имени
- Случайно ли Лесков упоминает, что перед
очередным убийством «собственный ребёнок у неё впервые повернулся под сердцем,
и в груди у неё потянуло холодом»?
-
Почему возмездие пришло сразу после убийства?
- Какова же развязка?
-
Почему она так равнодушно отнеслась к ребёнку, которого так хотела раньше? А в
наше время такое бывает?
Помним, что жанр сравнительной характеристики предполагает сопоставление двух героев по одним и тем же параметрам ( принцип весов)
Сравнительную характеристику ни в коем случае нельзя превращать в пересказ - рассказывать сначала об одном, потом о другом герое. Сравнение обязательно должно проходить параллельно, и два героя должны сравниваться по одним и тем же признакам или в сходных (аналогичных) ситуациях. "Образно говоря, если вы сказали, что у одного героя голова похожа на редьку хвостом вверх, то тут же обрисуйте и форму головы другого, и непременно с упоминанием редьки и ее хвоста", - замечает автор прекрасной статьи "Сравнивайте грамотно!" З.А. Блюмина. ("Литература". Приложение к журналу "Первое сентября" №10 ,2000 г., с.8).
10-1 русский 16 мая
Типы соподчинения/подчинения в сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными частями
параграф 75
упр 251 (только 1 и 2 часть,дополнительное задание делать не надо)
срок сдачи до 19 мая
параграф 75
упр 251 (только 1 и 2 часть,дополнительное задание делать не надо)
срок сдачи до 19 мая
6-3 класс. Русский язык. 15.05
Повторение темы "Наречие".
Выполните упр.701.
Упражнение НЕ НУЖНО присылать.
5-4 класс. Русский язык. 15.05
Употребление имён существительных в речи.
Стр.266 раздел "Вспомните!" (письменно ответьте на вопросы).
Задания желательно выполнить в Word или разборчиво написать от руки, сфотографировать и прислать мне на почту: alyna1737@ya.ru
5-4 класс. Литература. 15.05
Марк Твен «Приключения Тома Сойера».
Жизнь и заботы Тома
Прочитайте роман «Приключения Тома Сойера»
Или посмотрите экранизацию.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)